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作(zuo)者:趙(zhao)石屏(ping)

ISBN:978-7-5063-9386-7

出(chu)版︰作(zuo)家出(chu)版社

編(bian)輯︰鄭建華 李雯(wen) 喬永真

頁數(shu)︰116

出(chu)版時間︰2017年5月

版次(ci)︰一版一次(ci)

所屬(shu)分類︰兒童教育 家庭教育

定(ding)價︰¥48元(yuan)

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編(bian)輯推薦(jian)

《中(zhong)國教育報》首席家庭教育專家

趙(zhao)石屏(ping)教授多年心血之作(zuo)

適合家長也適合家庭教育培(pei)訓指導

內容簡介

本(ben)書包含三(san)個(ge)部分的(de)內容︰第一集,家長的(de)教育之識別。這一部分主(zhu)要討論家長應該具(ju)備哪些正確的(de)家庭教育的(de)觀念,幫助孩子(zi)健康順利地成(cheng)長。第二集,家長的(de)教育過失。這一部分論述(shu)了家長經常(chang)犯的(de)一些錯誤,提醒家長注(zhu)意。第三(san)集,家長的(de)教育能(neng)力。這部分論述(shu)了家長在家庭教育過程中(zhong)應該具(ju)備的(de)基本(ben)素質,為家長提供了方法(fa)論。

章節目錄+隱(yin)藏目錄
寫(xie)在卷(juan)首 / 1
上集?家長的(de)教育之識 / 1
第一卷(juan)?素質教育從操場(chang)開(kai)始 / 4
一、健康始終是第一位的(de) / 4
二、素質教育從操場(chang)開(kai)始 / 6
第二卷(juan)?教孩子(zi)做一個(ge)好(hao)人(ren) / 10
一、欲不可縱,神(shen)存富貴(gui) / 11
二、“誠意正心,儒釋道俱(ju)同” / 13
三(san)、君子(zi)能(neng)勞,後(hou)世有繼 / 15
四、勞謙謹(jin)敕,做靠譜的(de)人(ren) / 18
五、匹夫之責,幼學壯行(xing) / 21
第三(san)卷(juan)?啟迪孩子(zi)智力之光 / 26
一、如(ru)何了解孩子(zi)的(de)智力 / 27
二、懂得常(chang)態,允許起伏 / 37
三(san)、負(fu)重難以遠行(xing) / 40
四、培(pei)養孩子(zi)的(de)專注(zhu)力 / 47
五、孩子(zi)為什麼(me)會粗zhong)/ 52
第四卷(juan)?教孩子(zi)學會生存 / 60
一、教孩子(zi)明白生存從來不易 / 62
二、“約(yue)禮博文(wen)”,給孩子(zi)立規(gui)矩 / 65
三(san)、教孩子(zi)“學會共處” / 70
四、“士(shi)不可以不弘毅” / 76
五、輕(qing)松(song)學習,可能(neng)嗎 / 83
第五卷(juan)?“父母之愛(ai)子(zi)則為之計長遠” / 89
一、適應現代社會的(de)基本(ben)素質 / 89
二、性格決定(ding)幸福 / 90
三(san)、“駑馬十駕,功在不舍” / 93
四、家庭教育氣氛宜淡宜緩 / 95
五、家長必須等(deng)待 / 99
六、“教育的(de)盡(jin)頭是文(wen)化” / 102
第六卷(juan)?遵循兒童成(cheng)長的(de)自(zi)然(ran)節奏 / 108
一、克服兒童教育成(cheng)人(ren)化 / 108
二、早期教育的(de)偏(pian)差 / 113
三(san)、三(san)十而“不立”的(de)孩子(zi) / 115
第七卷(juan)?因材施教 / 118
一、學校因材施教的(de)條件(jian)限制(zhi) / 119
二、家庭教育的(de)獨具(ju)優(you)勢 / 121
三(san)、“讀(du)書高”的(de)預期及風險 / 125
四、家庭教育須“揚(yang)長避短” / 128
中(zhong)集?家長的(de)教育過失 / 133
第八(ba)卷(juan)?過失之一︰不學習 / 135
一、家長資格無需文(wen)憑 / 136
二、愛(ai)子(zi)而不好(hao)學,其蔽也盲(mang) / 138
三(san)、“臨淵羨魚(yu)不如(ru)退而結網” / 140
第九(jiu)卷(juan)?過失之二︰自(zi)私 / 142
一、家長的(de)“責任沖突型”bi)運/ 143
二、家長的(de)“自(zi)我中(zhong)xing)男汀弊(bi)運/ 147
三(san)、家長的(de)虛榮也算有點自(zi)私 / 149
第十卷(juan)?過失之三(san)︰家長角色失範(fan) / 151
一、家長缺乏角色自(zi)信 / 152
二、父親、母親角色的(de)內涵 / 153
第十一卷(juan)?教養模式不當 / 159
一、教養模式四維(wei)度 / 159
二、家長侵權 / 163
三(san)、要求(qiu)不合理 / 166
四、虐待、冷漠、忽(hu)視、溺愛(ai)、過度保護(hu) / 170
第十二卷(juan)?過失之五︰簡單化、情緒化 / 175
一、教育觀念方法(fa)簡單化 / 176
二、教育情緒化 / 180
三(san)、復(fu)雜的(de)教育 / 182
四、家長的(de)教育過失分析(xi) / 185
下集?家長的(de)教育能(neng)力 / 189
第十三(san)卷(juan)?把握分寸的(de)能(neng)力 / 191
一、凡事“叩其兩端” / 191
二、“不審(shen)勢則寬嚴皆誤” / 193
三(san)、權衡電(dian)子(zi)品的(de)利弊(bi) / 194
四、零花錢(qian)的(de)法(fa)則 / 200
五、投入多少時間精力 / 207
六、獎懲的(de)關鍵也在分寸 / 210
第十四卷(juan)?了解孩子(zi)的(de)能(neng)力 / 215
一、了解孩子(zi)的(de)需要 / 216
二、了解孩子(zi)的(de)發展狀況 / 231
三(san)、如(ru)何了解孩子(zi) / 235
第十五卷(juan)?家長的(de)評價能(neng)力 / 239
一、評價孩子(zi) / 239
二、再評價 / 249
三(san)、評價教師(shi) / 253
第十六卷(juan)?家長的(de)協調能(neng)力 / 259
一、親子(zi)關系協調 / 260
二、家長與(yu)孩子(zi)教師(shi)的(de)協調 / 273
三(san)、家長與(yu)家長之間的(de)心理協調 / 279
第十七卷(juan)?家長的(de)自(zi)制(zhi)能(neng)力 / 281
一、孩子(zi)只是孩子(zi) / 282
二、成(cheng)人(ren)之所以叫(jiao)做“成(cheng)人(ren)” / 286
三(san)、人(ren)貴(gui)能(neng)勝己(ji) / 288
第十八(ba)卷(juan)?指點學習的(de)能(neng)力 / 293
一、點石可以成(cheng)金(jin) / 294
二、指點孩子(zi)獨立學習 / 295
三(san)、注(zhu)重過程,不糾纏結果 / 297
四、容易忽(hu)視的(de)學習指點 / 300
五、信息過多的(de)惡果 / 305
第十九(jiu)卷(juan)?保護(hu)孩子(zi)的(de)能(neng)力 / 308
一、保護(hu)孩子(zi)的(de)安全(quan) / 308
二、疏導焦慮保護(hu)心理健康 / 314
三(san)、保護(hu)孩子(zi)的(de)特長和創造潛力 / 319
後(hou)?記 / 328
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